На занятии мы воспроизведем один из опытов Николая Вавилова - выдающегося русского селекционера, ботаника и генетика. Выделим ДНК из растительного материала, найдем параллельные формы у разных видов растений и составим собственную коллекцию семян.
Дети уйдут с собственной коллекцией семян культурных растений.

На занятии мы попадем в удивительный мир условных и безусловных рефлексов, открытых Иваном Павловым - русским ученым, физиологом, создателем науки о высшей нервной деятельности. Будем формировать и развивать нейронные связи в мозге. Дети уйдут с нейротренажером собственного изготовления.

На занятии познакомимся с российским ученым- микробиологом Мечниковым и его открытиями, узнаем, кто живёт на руках и на предметах, окружающих нас. Изучим колонию бактерий под микроскопом, научимся описывать её, как это делают учёные. Поговорим про питательные среды, чтобы каждый смог повторить эксперимент дома.
Дети уйдут с занятия с чашкой Петри.

На занятии узнаем, почему горит шоколад и почему
молоко может посинеть. Поговорим про роль БЖУ в нашем рационе, научимся отличать выбирать здоровую еду.

На занятии познакомимся с российским химиком-органиком Сергеев Лебедевым. На практике попробуем сделать из мухи слона! А также сделаем полимерных змей, ниточки из пластика, не лопающийся шарик и снег посреди лета. Поговорим об экологии и распространении пластика, проблеме утилизации отходов.
Дети уйдут с червячками и снегом, сделанными своими руками.

Один из самых распространённых признаков химической реакции — это выпадение осадка. По форме и цвету кристаллов (под микроскопом) можно определить, что за вещество перед нами. На занятии узнаем, как кристаллы исследует ведущий российский ученый-кристаллограф, Артем Оганов. Получим осадки в пробирках, потом отфильтруем и высушим их, сравним под микроскопом.

Узнаем о советском ученом Олеге Лосеве, изобретателе, авторе первого в мире патента
на «световое реле». Поговорим об электрическом токе и электрической цепи. Сделаем собственную замкнутую цепь.
Заберём светодиодную открытку с собой.

На занятии узнаем о роли российского ученого Дмитрия Менделеева в атомно- молекулярной теории. Посмотрим мультфильм об атомах и молекулах. Поговорим о том, как люди впервые подумали об атомах и молекулах. Сделаем химический опыт, подтверждающий теорию о существовании молекул.
Нарисуем схему атома с помощью смайликов, которую дети возьмут с собой.

Сергей Боткин создал учение об организме как о едином целом. С его именем также связывают развитие пульмонологии в России. На занятии мы создадим устройство для демонстрации роли внутриплеврального давления в дыхательном акте.
Модель можно будет забрать с собой.

Узнаем о значимой роли Дмитрия Менделеева в химии, его теории растворов - фундаментальной теории химии.
Узнаем какие химические вещества называются индикаторами и для чего они нужны. На занятии приготовим природные индикаторы из лука, краснокочанной капусты и свеклы. Затем определим среду различных растворов - мыла, лимонного сока, соды и так далее.
По итогу занятия дети сделают образец приготовленного индикатора и дома смогут продолжить исследование.

Узнаем о русском электротехнике Александре Лодыгине, изобретателе лампы накаливания. Поговорим об электрическом токе, электрической цепи и альтернативных источниках энергии. Добудем энергию из фруктов и овощей. Определим самый "энергичный" из них. Соберем "вкусную" замкнутую цепь.

Узнаем о Павле Яблочкове, русском электротехнике, изобретателе дуговой лампы. Поговорим о резисторе в замкнутых цепях, который обеспечивает сопротивление. Узнаем, как работает транзистор. Научимся подключать светодиод в замкнутой цепи так, чтобы он не сгорел. Проведём практическую работу "Социальная кнопка", с помощью которой докажем на себе, что человек проводит электрический ток.
С собой дети заберут светодиод.

Нарисуем, как мы представляем нанороботов. Поговорим о том, каких нанороботов сейчас создают ученые и о неоценимом вкладе российских ученых, которые участвуют в разработке нанороботов для медицины. Узнаем о том, что их прототипами являются наномашины, которые находятся внутри человека. Вспомним строение клетки. Своими глазами увидим работу наномашин, которые находятся внутри нас.